<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>Master Environnement et Sant&#233;</title>
	<link>http://www.ssents.uvsq.fr/</link>
	<description>Site r&#233;serv&#233; au M2 Sciences de la sant&#233;, de l'environnement, du territoire et de la soci&#233;t&#233; (SSENTS)</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>




<item
xml:lang="fr"><title>la &#034;science &#233;conomique&#034;</title><link>http://www.ssents.uvsq.fr/spip.php?article874</link>
<guid
isPermaLink="true">http://www.ssents.uvsq.fr/spip.php?article874</guid>
<dc:date>2010-01-10T20:28:03Z</dc:date>
<dc:format>text/html</dc:format>
<dc:language>fr</dc:language>
<dc:creator>Laurent Dalmas</dc:creator>
<dc:subject>Initiation - Mise &#224; niveau</dc:subject>
<description>&lt;p&gt;un peu d'histoire de la pens&#233;e &#233;conomique&lt;/p&gt;
-
&lt;a href="http://www.ssents.uvsq.fr/spip.php?rubrique115" rel="directory"&gt;Que sais-je ?&lt;/a&gt;
/
&lt;a href="http://www.ssents.uvsq.fr/spip.php?mot6" rel="tag"&gt;Initiation - Mise &#224; niveau&lt;/a&gt;
</description>
<enclosure
url="http://www.ssents.uvsq.fr/IMG/bmp/que_sais-je_besoins.bmp" length="859926" type="image/x-ms-bmp" />
</item>
<item
xml:lang="fr"><title>Introduction &#224; la g&#233;n&#233;tique et l'h&#233;r&#233;dit&#233;</title><link>http://www.ssents.uvsq.fr/spip.php?article869</link>
<guid
isPermaLink="true">http://www.ssents.uvsq.fr/spip.php?article869</guid>
<dc:date>2010-01-10T14:57:41Z</dc:date>
<dc:format>text/html</dc:format>
<dc:language>fr</dc:language>
<dc:creator>Yorghos Remvikos</dc:creator>
<description>
&lt;p&gt;Plan du cours enregistr&#233;&lt;br class='autobr' /&gt;
La lecture du plan permet d'avoir une bonne id&#233;e des notions abord&#233;es. Ce cours sera probablement difficile pour tous ceux qui n'ont pas fait de la biologie dans leurs &#233;tudes universitaires. Tous les sujets d&#233;velopp&#233;s ne sont pas indispensables, mais il peuvent n&#233;anmoins s'av&#233;rer utiles par la suite.&lt;br class='autobr' /&gt;
Quelques notions de biologie et de g&#233;n&#233;tique&lt;br class='autobr' /&gt; Th&#233;orie cellulaire, activit&#233; cellulaire et g&#232;nes&lt;br class='autobr' /&gt; D&#233;finitions : g&#232;ne, all&#232;le, ADN, mutation, p&#233;n&#233;trance&lt;br class='autobr' /&gt; Cycle de vie (f&#233;condation (...)&lt;/p&gt;
-
&lt;a href="http://www.ssents.uvsq.fr/spip.php?rubrique115" rel="directory"&gt;Que sais-je ?&lt;/a&gt;
</description>
</item>
<item
xml:lang="fr"><title>Les notions indispensables en droit de l'environnement</title><link>http://www.ssents.uvsq.fr/spip.php?article868</link>
<guid
isPermaLink="true">http://www.ssents.uvsq.fr/spip.php?article868</guid>
<dc:date>2010-01-10T13:56:14Z</dc:date>
<dc:format>text/html</dc:format>
<dc:language>fr</dc:language>
<dc:creator>Yorghos Remvikos</dc:creator>
<description>
&lt;p&gt;Non seulement nous n'avons pas la pr&#233;tention de former des juristes, mais les contenus du Master sont peu adapt&#233;s &#224; des &#233;tudiants en Droit. Pour autant, dans l'optique de prot&#233;ger l'environnement et la sant&#233; des multiples menaces li&#233;es aux d&#233;gradations, &#224; la diffusion de substances dangereuses, &#224; l'accumulation de polluants dans les milieux de vie, diff&#233;rents instruments &#8220;l&#233;gaux&#8221; ont &#233;t&#233; &#233;labor&#233;s et adopt&#233;s par les &#233;tats et au niveau international. Quiconque s'int&#233;resse &#224; l'action publique ou aux activit&#233;s (...)&lt;/p&gt;
-
&lt;a href="http://www.ssents.uvsq.fr/spip.php?rubrique115" rel="directory"&gt;Que sais-je ?&lt;/a&gt;
</description>
</item>
<item
xml:lang="fr"><title>El&#233;ments d'anatomie et d'histologie</title><link>http://www.ssents.uvsq.fr/spip.php?article867</link>
<guid
isPermaLink="true">http://www.ssents.uvsq.fr/spip.php?article867</guid>
<dc:date>2010-01-06T22:01:05Z</dc:date>
<dc:format>text/html</dc:format>
<dc:language>fr</dc:language>
<dc:creator>Yorghos Remvikos</dc:creator>
<description>
&lt;p&gt;Il est difficile d'imaginer comprendre la mani&#232;re de laquelle les substances &#233;trang&#232;res (toxiques ou non) p&#233;n&#232;trent dans notre corps, cheminent jusqu'&#224; atteindre les cibles sur lesquelles elles sont susceptibles de produire des effets pathologiques sans conna&#238;tre :&lt;br class='autobr' /&gt; Les principaux organes, leur localisation et l'association avec une fonction&lt;br class='autobr' /&gt; Les notions de syst&#232;me (respiratoire par exemple) ou d'appareil (g&#233;nito-urinaire par exemple)&lt;br class='autobr' /&gt; Les relations entre organes dans le cadre d'un syst&#232;me (digestif (...)&lt;/p&gt;
-
&lt;a href="http://www.ssents.uvsq.fr/spip.php?rubrique115" rel="directory"&gt;Que sais-je ?&lt;/a&gt;
</description>
</item>
<item
xml:lang="fr"><title>Connaissances indispensables en biologie de la cellule</title><link>http://www.ssents.uvsq.fr/spip.php?article866</link>
<guid
isPermaLink="true">http://www.ssents.uvsq.fr/spip.php?article866</guid>
<dc:date>2010-01-06T18:43:04Z</dc:date>
<dc:format>text/html</dc:format>
<dc:language>fr</dc:language>
<dc:creator>Yorghos Remvikos</dc:creator>
<description>
&lt;p&gt;Les effets des agressions environnementales sur le vivant forment une part importante des enseignements. Ceci inclus, voire se focalise sur ce qui se passe au niveau des cellules. ll est donc indispensable de poss&#233;der les connaissances suffisantes pour comprendre le fonctionnement de la cellule et les possibles d&#233;r&#232;glements. Voici une s&#233;rie de questions qui fournissent quelques pistes pour vous guider dans cette partie introductive de mise &#224; niveau. Vous pouvez vous aider de la figure ci-contre, (...)&lt;/p&gt;
-
&lt;a href="http://www.ssents.uvsq.fr/spip.php?rubrique115" rel="directory"&gt;Que sais-je ?&lt;/a&gt;
</description>
<enclosure
url="http://www.ssents.uvsq.fr/IMG/jpg/nice_cell.jpg" length="32375" type="image/jpeg" />
</item>



</channel>

</rss>
